توضیحات
پرسشنامه یادگیری سازمانی چانگ و همکاران(2015: به نقل ازجلالوند،1394 )
پرسشنامه یادگیری سازمانی چانگ و همکاران در سال 2015 طراحی شد و درسال 1394 جلالوند به نقل از ان،در پژوهشی خود استفاده نمود. پرسشنامه دارای 14 سوال در 2 وجه(یادگیری استخراجی،یادگیری اکتشافی در پرسشنامه اصلی) می باشد که با استفاده از طیف لیکرت(خیلی زیادتا خیلی کم)نمره گذاری شده است و الفای کروباخ کل پرسشنامه 87/0 می باشد.
تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه :
پرسشنامه استاندارد تعاريف متعددي از يادگيري سازماني بعمل آمده است كه به ترتيب عبارتند از:
میرکمالی(۱۳۸۹): یادگیری سازمانی فرایند بهره گیری از تجربیات سازمانی از طریق کسب دانش و بصیرت، توزیع و تفسیر اطلاعات و تغییر نگرش و رفتار برای بالا بردن سطح تعهد، مسئولیت پذیری و پاسخ گویی اعضا به منظور افزایش اثر بخشی و بهره وری و تامین نیازهای مشتریان و بهبود و بهسازی سازمان در یک محیط متغیر و پویاست(میرکمالی،1389،ص 34).
آرگريس (۱۹۷۸) : يادگيري سازماني فرآيند اصلاح و كشف خطاهاست (آرگريس،1978).
تمپلتون و همكاران (۲۰۰۲): يادگيري سازماني مجموعه اي از اقدام هاي سازماني مانند كسب دانش، توزيع اطلاعات، تفسير اطلاعات و حافظه كه به صورت آگاهانه و يا ناآگاهانه بر تحول مثبت سازماني اثر ميگذارد، ميباشد(تمپلتون و همكاران،2002).
فايول و لايز: يادگيري سازماني را ايجاد بينش، دانش و همبستگي بين کنش‌های گذشته و اثر بخشي آن کنش‌ها و کنش‌های آينده تعريف ميكنند(شفاعي،1390).
ويك (۱۹۹۱) در يادگيري سازماني بحث مي كند كه توصيف خواص يادگيري تركيب محرك هاي يكسان و پاسخ هاي متفاوت است، او اضافه ميكند كه يادگيري سازماني شايد شامل يك نوع متفاوت از يادگيري است كه در گذشته توصيف شده است (چانگ و همکاران ،2015).
تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه
در این پژوهش منظور از یادگیری سازمانی نمرهاي است كه کارکنان به سوالات14 گویه ای پرسشنامة یادگیری سازمانی میدهند .
مولفه های پرسشنامه :
|
مولفه های پرسشنامه |
سوالات |
| یادگیری سازمانی |
14-1 |
يادگيري سازماني
كنجيوسي و ديل (۱۹۶۵): يادگيري سازماني متشكل از مجموعه اي از تعاملات بين انطباق هاي فردي و گروهي و انطباق در سطوح سازماني است(به نقل از نیاز آذری،1381،ص 45).
ويك و اربرتس (۱۹۹۳):يادگيري سازماني از تعاملات آگاهانه افراد در نتيجه هوش جمعي سازمان به وجود مي آيد تشكيل شده است(فتاح،1393).
ژانگ و ديگران (۲۰۰۹): يادگيري سازماني فرآيندي است پويا كه سازمان را قادر ميسازد تا به سرعت با تغيير سازگاري يابد. اين فرآيند شامل توليد دانش جديد، مهارت ها و رفتار ها ميشود. يادگيري سازماني راه اصلي ايجاد كار، دانش و بهبود كارائي سازمان است. پس يك سازمان موفق بايد در يادگيري پويا باشد(ژانگ و ديگران،2009).
الگرا و چيوا (۲۰۰۸): يادگيري سازماني فرآيندي است كه سازمان از طريق آن ياد ميگيرد و اين ياد گرفتن به معني هرگونه تغيير در مدل هاي سازماني است كه منجر به بهبود يا حفظ عملكرد سازمان ميشود(به نقل از جمال زاده و یونسی، 1392).
-
رضایت از خرید
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.