پرسشنامه منزلتهای هویت تحصیلی(واز و ایزاکسون ؛2008)

4,900 تومان

پرسشنامه منزلتهای هویت تحصیلی توسط واز و ایزاکسون (2008) جهت اندازهگیري هویت تحصیلی ساخته شده است.  که از چهار خرده مقیاس هویت تحصیلی موفق، دیررس، (AIS) پرسشنامه منزلت هاي هویت تحصیلی دنباله رو و سر در گم تشکیل شده و داراي 40 گویه  در 4 مولفه می باشد.

توضیحات

پرسشنامه منزلتهای هویت تحصیلی(واز و ایزاکسون ؛2008)

پرسشنامه منزلتهای هویت تحصیلی توسط واز و ایزاکسون (2008) جهت اندازهگیري هویت تحصیلی ساخته شده است.  که از چهار خرده مقیاس هویت تحصیلی موفق، دیررس، (AIS) پرسشنامه منزلت هاي هویت تحصیلی دنباله رو و سر در گم تشکیل شده و داراي 40 گویه  در 4 مولفه می باشد.

تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه :

پرسشنامه استاندارد هويت عبارت است از چيستى و هويت در مورد انسان و نوجوان اين است که بداند کيست، چيست، چه راهى را در زندگى در پيش رو دارد و به کجا مى‌خواهد برود. انسان در دوره کودکي، به اين مفاهيم زياد نمى‌انديشد.

تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه

در این پژوهش منظور هویت تحصیلی نمره­اي است كه کارکنان به سوالات40سوال پرسشنامة هویت تحصیلی می­دهند .

مولفه های پرسشنامه :

مولفه های پرسشنامه

منابع

سوالات

هویت تحصیلی موفق

(واز و ایزاکسون ؛2008) ، 5، 17، 18، 25، 28، 30، 32، 38، 40
هویت تدریس دیر رس (واز و ایزاکسون ؛2008)

7، 12، 14، 21، 24، 27، 31، 34، 36، 37

هویت تحصیلی سردرگم

(واز و ایزاکسون ؛2008) 2، 3، 8، 13، 15، 19، 23، 26، 35،
هویت تحصیلی دنباله رو (واز و ایزاکسون ؛2008)

1، 6، 9، 10، 11، 16، 20، 22، 29،

منزلتهای هویت تحصیلی

 احساس هویت را هماهنگی ادراکی فرد از خویشتن  با ادراک دیگران از او تعریف می کند و هویت یابی را در مقابل بحران هویت یا «بی هویتی»، پدیده ای روانی- اجتماعی میداند که در دوره نوجوانی ظهور می کند. بنابر گفته اریکسون (به نقل از کروگر؛ 2007) مفهوم هویت معانی بسیاری دارد و تنها از طریق ژرف نمایی های متعدد قابل فهم است. سه عنصر درونی در احساس هویت نقش مرکزی را بازی می کنند: یکی، وِیژگیهای بیولوژیکی، که در خلال بزرگ شدنمان تغییر پیدا می کنند؛ دیگری، نیازها، علائق، احساسات و حامیان  ویژه روانشناختی، و دیگری، سابقه اجتماعی  و فرهنگی خودمان، که فرصتها را برای بیان و بازشناسی تشکیل دهنده های هردو فراهم می کند.

در نظر مارسیا (1966؛ به نقل از چلن و کوشدیل، 2009) «هویت  ساختار درون- روانی فرضی می باشد». این ساختار می تواند به کمک تعهدات روانی- اجتماعی ارزیابی شود.

بورک(1991) معتقد است که فرایند هویت یک نظام کنترل ادراک است و هویت، مجموع معانی به کار گرفته برای خود در یک نقش یا موقعیت اجتماعی را شامل می شود که فرد را به طور خاص تعریف می کند.

برزونسکی (2003) هویت را یک نظریه راجع به خویشتن می داند و معتقد است که افراد به سبکها و شیوه های مختلف به نظزیه پردازی راجع به خود می پردازند.

  • رضایت از خرید
5

اطلاعات بیشتر

تعداد مولفه

تعریف مفهومی متغیر

الفای کرونباخ

فرمت

تعداد صفحه

تعداد سوالات

تعریف عملیاتی

تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه

پایایی پرسشنامه

منبع

روایی پرسشنامه

سال انتشار میلادی

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “پرسشنامه منزلتهای هویت تحصیلی(واز و ایزاکسون ؛2008)”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *