فصل دوم پایان نامه هوش هیجانی (مبانی نظری و پیشینه تحقیق)

فصل دوم پایان نامه هوش هیجانی : در مفهوم هوش، استعداد فكرىِ بنيادينى وجود دارد. اين استعداد فكرى، توان داورى است و مى‏توان آن را ‘حس خوب‏`، ‘حس عملى‏`، ‘قريحه‏` و ‘استعداد فكرىِ فرد براى تطبيق با محيط` ناميد. بنابراين، خوب داورى‏كردن، خوب درك‏كردن و خوب استدلال‏كردن فعاليتهاى اساسى هوش‏اند .

منابع جدید اضافه شد!

-2018-2019-2020-2021

-1396-1397-1398-1399

فصل دوم پایان نامه هوش هیجانی

مشخصات محصول:

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی داردبه شیوه  (APA)

تعداد صفحات:25

فهرست

2-1 هوش هیجانی.. 2

2-1-1 مفهوم هوش… 2

2-1-2  هوش هیجانی.. 3

2-1-3 ابعاد هوش هیجانی.. 10

2-1-4 توسعه هوش هیجانی.. 12

2-1-5 نقش هوش هیجانی در محيط كار. 12

2-1-6 انواع قالب‌های فکری در هوش هیجانی.. 16

2-1-6-1 قالب قبیله‌ای.. 16

2-1-6-2 قالب تحلیل گر. 16

2-1-6-3 قالب شهودی.. 16

2-1-6-4 قالب سفیر. 17

2-1-6-5 قالب مقلد. 17

2-1-6-6 قالب مسلط.. 17

2-1-7 تقویت هوش هیجانی.. 17

بخشی از پایان نامه هوش هیجانی

فرانسيس گالتون انگليسى در كتاب خود، نبوغ ارثى (1869) اين نظر را مطرح كرد كه تواناييهاى ذهنى انسان قابل اندازه‏گيرى است. بر اساس اين نظريه، بينه و سيمون آزمونى براى اندازه‏گيرى هوش طرّاحى كردند. آزمون آنها بر تعريف زير استوار است:

در مفهوم هوش، استعداد فكرىِ بنيادينى وجود دارد. اين استعداد فكرى، توان داورى است و مى‏توان آن را ‘حس خوب‏`، ‘حس عملى‏`، ‘قريحه‏` و ‘استعداد فكرىِ فرد براى تطبيق با محيط` ناميد. بنابراين، خوب داورى‏كردن، خوب درك‏كردن و خوب استدلال‏كردن فعاليتهاى اساسى هوش‏اند (باچدا، 2007،ص 219).

از جمله تعاریف متداولی برای هوش عبارتند از:

هوش عبارت است از توانايى يادگيرى.

هوش عبارت است از توانايى فرد در تطبيق با محيط خود.

هوش عبارت است ازتوانايىِ تفكر انتزاعى (بلنخورن و همکاران، 2007).

اين سه تعريف مغاير يكديگر نيستند. تعريف اول تأكيد بر تعليم و تربيت دارد. تعريف دوم بر شيوه مواجهه افراد با موقعيتهاى جديد تأكيد مى‏كند، و تعريف سوم ناظر بر توانايى افراد در زمينه استدلال كلامى و رياضى است. به اين ترتيب، اين سه توانايى با يكديگر وجوه مشتركى دارند(لین و همکاران، 2006،ص 312).

براساس رهیافت پردازش اطلاعات، برخى نظريه‏پردازان بر اين باورند كه تفاوت در تواناييهاى شناختى در نتيجه تفاوت در نظام پردازش اطلاعات در ذهن شخص است. و این نظریه در هوشمندی رقابتی کاربرد فراوانی دارد(دیشمن و همکاران، 2008، ص 121).

• پرسشنامه روانشناسی