پرسشنامه سرسختی روانشناختی اهواز (AHI)

پرسشنامه سرسختی روانشناختی اهواز : پرسشنامه سرسختی روانشناختی اهواز را کیامرثی، نجاریان و مهرابی زاده هنرمند با هدف تهیه مقیاسی برای سنجش «سرسختی روان شناختی» با تحلیل عوامل روی نمونه ای به حجم ۵۲۳ دانشجوی دختر و پسر در دانشگاه شهید چمران اهواز ساخته اند.

نمره گذاری پرسشنامه سرسختی روانشناختی اهواز

پرسشنامه استاندارد سرسختی روانشناختی دارای ۲۷ ماده است و هر ماده دارای چهار گزینۀ «هرگز»، «به ندرت»، «گاهی اوقات» و «بیشتر اوقات» است. در نمره گذاری برای هر ماده به ترتیب مقادیر ۰، ۱، ۲، ۳ در نظر گرفته شده است. به استثنای عبارات ۶، ۷، ۱۰، ۱۳، ۱۷، ۲۱ که دارای بار عاملی منفی هستند و به شیوه معکوس نمره گذاری می شوند. دامنه نمره در پرسشنامه سرسختی روانشناختی عدد ۰ تا ۸۱ است. کسب نمره بالا در پرسشنامه سرسختی روانشناختی نشان دهندۀ سرسختی روان شناختی بالا در فرد است.

اعتبار و روایی پرسشنامه سرسختی روانشناختی

در پژوهش کیامرثی و همکاران (۱۳۷۷) برای سنجش همسانی درونی پرسشنامه سرسختی روانشناختی اهواز، ضریب آلفای کرونباخ به کار برده شد و بر پایۀ یافته ها ضرایب آلفا برای کل نمونه، آزمودنی های پسر و آزمودنی های دختر به ترتیب، ۷۶/۰، ۷۶/۰ و ۷۴/۰ بدست آمد. برای سنجش پایایی “مقیاس سرسختی اهواز” این آزمون دوباره پس از شش هفته به ۱۱۹ دانشجو (۵۳ پسر و ۶۶ دختر) ارائه شد. ضرایب همبستگی بین نمره های آزمودنی ها در دو نوبت یعنی پیش آزمون و پس آزمون دوباره برای کل آزمودنیها ۸۴/۰، آزمودنی های پسر ۸۴/۰ و آزمودنی های دختر ۸۵/۰ به دست آمد.
غفوری ورنو سفادرانی، کمالی و نوری (۱۳۸۷) روایی این آزمون را به روش روایی همزمان با سه ملاک، مقیاس اضطراب عمومی، پرسشنامه افسردگی و خودشکوفایی مزلو محاسبه کردند. ضرایب بدست آمده به ترتیب ۶۵/۰، ۶۷/۰ و ۶۲/۰ بود که کلیۀ ضرایب در سطح (۰۰۱/0p<) معنادار بودند. در ضمن روایی همزمان با تعریف سازه ی «سرسختی روانشناختی» نیز محاسبه شد که روایی بدست آمده رضایت بخش بود.

تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه :

سرسختی روانشناختی

دانلود پرسشنامه طبق فلسفه «اگزیستانسیالیسم » هدف نهایی انسان «خلق معنی شخصی از طریق تصمیم¬گیری و عمل در پیگیری مداوم امکانات» است. بر حسب این نگاه برخی افراد به واسطه برخوردار بودن از مجموعه گرایشات رفتاری پس از تجربه درجات بالایی از استرس در موقعیت¬های گوناگون زندگی همچنان از سلامت روانی برخوردارند. کوباسا (۱۹۷۹) این توانمندی روانشناختی را سرسختی روانشناختی نامید که مشتمل بر سه مؤلفه تعهد، کنترل و به چالش کشیدن است (لامبرت، لامبرت و یاماسا ، ۲۰۰۳).

سرسختی روانشناختی به عنوان شیوه ای برای مفهوم سازی به هم پیوسته ادراک خویشتن از تعهد، کنترل و به چالش کشیدن است که در مدیریت موقعیت¬های استرس زا به کار گرفته می شود تا آن را به یک تجربه رشدی تبدیل نماید نه یک تجربه ناتوان کننده.

افرادی که در تعهد قوی هستند در پیدا کردن راه¬های تبدیل تجربه هایشان به اموری جالب و مهم و درگیر شدن در تجربه¬ها به جای کناره¬گیری از آن ها به خود متکی هستند. افرادی که در کنترل قوی هستند بر این باورند از طریق تلاش می توانند اغلب اوقات بر جریان رخدادهای پیرامون¬شان تأثیر¬گذارند، لذا خود را قربانی منفعل شرایط نمی دانند. سرانجام افرادی که در به چالش¬ کشیدن موقعیت های استرس¬زا قدرتمند هستند معتقدند، شکوفایی در رشد مداوم خردمندی از طریق آنچه که از تجربه آموخته می¬شود حاصل می گردد تا آن که فرآورده شرایط عادی، آسان و امن باشد. اگر چه شواهد نشان داده است تعهد، کنترل و به چالش کشیدن به هم وابسته می باشند اما یک مفهوم نیستند؛ آن ها با هم مثبت اندیشی و انعطاف پذیری در برخورد با تکالیف زندگی را موجب می شوند (هاشمی و احمدی، ۱۳۹۴).