پرسشنامه اخلاق حرفه ای (آرمیتو و همکاران؛2011)

4,900 تومان

پرسشنامه اخلاق حرفه ای (آرمیتو و همکاران؛2011) توسط آرمیتو و همکاران  طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 20 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد، پرسشنامه چهار بعد مسئولیت اجتماعی، تعلق به اجتماع علمی، خود کارایی و مسئولیت علمی را مورد سنجش قرار می دهد، این پرسشنامه توسط معانی پور(1391) اعتباریابی شده است.

توضیحات

پرسشنامه اخلاق حرفه ای (آرمیتو و همکاران؛2011)

پرسشنامه اخلاق حرفه ای (آرمیتو و همکاران؛2011) توسط آرمیتو و همکاران  طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 20 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد، پرسشنامه چهار بعد مسئولیت اجتماعی، تعلق به اجتماع علمی، خود کارایی و مسئولیت علمی را مورد سنجش قرار می دهد، این پرسشنامه توسط معانی پور(1391) اعتباریابی شده است.

تعریف مفهومی و عملیاتی متغییر پرسشنامه :

  اخلاق حرفه ای

الف) تعریف مفهومی:

اخلاق حرفه‌ای یک فرآیند عقلانی شدن ارزش های نهادی یک حرفه خاص بر اثر فرایند جامعه پذیری بوده و هدف اصلی آن حفظ و اشاعه آن در جامعه علمی وسیعتر است (سرمدی و شالباف، 1386).

ب) تعریف عملیاتی:

 منظور از اخلاق حرفه‌ای در این تحقیق میانگین نمرات کسب شده از پاسخ به سوالات 1 تا 20    پرسشنامه اخلاق حرفه‌ای است. که در چهار بعد مسئولیت علمی، حس تعلق به اجتماع علمی، باور به خودکارایی، باور به مسئولیت اجتماعی عملیاتی شده است.

مسئولیت علمی

الف) تعریف مفهومی:

مسئولیت علمی ناظر بر تعهد به هنجارها و ارزش های نهادی شده یک حرفه است. در آموزش عالی مسئولیت علمی اعضای هیات علمی، مجموعه آداب، شعائر و هنجارهای حوزه پژوهش، آموزش و ارائه خدمات علمی به جامعه را تشکیل می‌دهد (عباسی، 1388).

ب) تعریف عملیاتی:

منظور از مسئولیت علمی در این تحقیق میانگین نمرات کسب شده از پاسخ به سوالات 1 تا 5 پرسشنامه مسئولیت علمی است.

حس تعلق به اجتماع علمی

الف) تعریف مفهومی:

حس تعلق به اجتماع علمی به حضور مستمر اعضای هیأت علمی در نشست‌ها و سمینارهای علمی و تخصصی و عضویت در انجمن های علمی- تخصصی و بکارگیری بروندادهای این نشست ها در عرصه اجتماع علمی اشاره دارد. (عباسی، 1388).

ب) تعریف عملیاتی:

منظور از حس تعلق به اجتماع علمی در این تحقیق میانگین نمرات کسب شده از پاسخ به سوالات 6 تا 8 پرسشنامه مسئولیت علمی است.

باور به خود کارایی

الف) تعریف مفهومی:

باور به خود کارایی به احساس شناخته شده فرد در توانمند و کارا بودن اطلاق می‌گردد. در آموزش عالی، باور به خود کارایی یک فرایند ذهنی شناختی است که به موجب آن اعضای هیأت علمی احساس توانمندی در انجام بهینه‌ی انتظارات حرفه‌ای خود در حوزه آموزشی و پژوهشی و ایجاد خلاقیت در آن می‌نمایند (عباسی، 1388).

ب) تعریف عملیاتی:

منظور از باور به خودکارایی در این تحقیق میانگین نمرات کسب شده از پاسخ به سوالات 9 تا 13 پرسشنامه باور به خود کارایی است.

باور به مسئولیت اجتماعی

الف) تعریف مفهومی:

باور به مسئولیت اجتماعی به احساس تعهد و پاسخگویی به اجتماع پیرامونی و ذینفعان جامعه اطلاق می‌گردد. مهمترین دستآورد مسئولیت اجتماعی نهادی شده ارزش هایی چون: صداقت، امنیت، سلامت و شفافیت در اجتماع است. (عباسی، 1388).

ب) تعریف عملیاتی:

 منظور از باور به مسئولیت اجتماعی در این تحقیق میانگین نمرات کسب شده از پاسخ به سوالات 14 تا 20 پرسشنامه باور به خود کارایی است.

تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه

در این پژوهش منظور اخلاق حرفه ای نمره­اي است كه کارکنان به سوالات 20سوال پرسشنامة اخلاق حرفه ای می­دهند

مولفه های پرسشنامه :

متغیرها

ابعاد مورد بررسی سوالات پرسشنامه

تعداد سؤال

اخلاق حرفه ای

مسئولیت اجتماعی

1-5 5
تعلق به اجتماع علمی 6-8

3

خود کارایی

9-13 5
مسئولیت علمی 14-20

7

  • رضایت از خرید
5

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “پرسشنامه اخلاق حرفه ای (آرمیتو و همکاران؛2011)”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *