پرسشنامه اثربخشی مدرسه  یک مقیاس ۸ ماده ای است که به منظور ارزیابی اثربخشی مدرسه در پنج بعد کیفیت و کمیت محصولات، کارآیی، سازگاری و انعطاف پذیری تهیه و تدوین شده است. ابعاد برای اولین بار توسط مات (۱۹۷۲) و برای ارزیابی اثربخشی بیمارستان به کار رفته است. این مقیاس توسط میسكل و همکاران (۱۹۷۹)، هوی و فرگوسن (۱۹۸۵)، هوی و میسكل (۱۹۹۱) برای ارزیابی اثربخشی مدرسه مورد استفاده قرار گرفت. از معلمان خواسته می شود که عملکرد مدرسه شان را در یک پیوستار ۶ گزینه ای از کاملا مخالفم تا کاملا موافقم نمره گذاری کنند. امتیاز بیشتر به منزله اثربخشی بالاتر است.