پرسشنامه علائم مریضی کودکان-بیش فعالی (اسپرافکین و همکاران؛1992)

11,900 تومان

پرسشنامه علائم مرضی کودکان ابزار غربالگری برای شایع‌ترین اختلالات روانپزشکی بوده است که عبارات آن بر اساس ملاک‌های تشخیصی راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی تدوین شده است. پرسشنامه علائم مرضی کودکان شامل فهرست 21 اختلال رفتاری و هیجانی از جمله اختلال نقص توجه – بیش فعالی است (سلیمان نژاد، 1376).

توضیحات

پرسشنامه علائم مریضی کودکان-بیش فعالی (اسپرافکین و همکاران؛1992)

پرسشنامه علائم مریضی کودکان-بیش فعالی ابزار غربالگری برای شایع‌ترین اختلالات روانپزشکی بوده است که عبارات آن بر اساس ملاک‌های تشخیصی راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی تدوین شده است. پرسشنامه علائم مرضی کودکان شامل فهرست 21 اختلال رفتاری و هیجانی از جمله اختلال نقص توجه – بیش فعالی است (سلیمان نژاد، 1376).

نسخه‌ی اولیه پرسشنامه با نام فهرست اسپرافکین، لانی، یونیتات و گادو در سال 1984 توسط اسپرافکین، لانی، یونیتات و گادو بر اساس طبقه بندی DSM-III تهیه گردید و بعدها به دنبال تجدید نظر در سال 1987 نسخه CSI-3-R آن نیز ساخته شد. تا اینکه CSI-4 در سال 1992 با ظهور چاپ چهارمین راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی با تغییرات اندکی نسبت به نسخه‌های قبلی توسط گادو و اسپرافکین تجدید نظر شد (توکلی زاده و همکاران، 1375). آخرین ویرایش پرسشنامه علائم مرضی کودکان CSI-4 همانند نسخه‌های قبلی دارای 2 فهرست والدین و معلم می‌باشد.

فهرست والدین: این فهرست دارای 112 عبارت است که 41 عبارت آن (گروه عبارت A,B,C) مربوط به ارزیابی اختلالات رفتاری مخرب و کمبود توجه می‌باشد. در پژوهش حاضر تنها از عبارات گروه A که مربوط به اختلال نقص توجه – بیش فعالی می‌باشد استفاده شده است. هر یک از عبارات این فهرست در یک مقیاس 4 درجه‌ای که از هیچ‌گاه تا بیشتر اوقات می‌باشد مشخص می‌گردد.

فهرست معلمان: این فهرست دارای 79 عبارت است که 35 عبارت آن (گروه عبارت A,B,C) مربوط به ارزیابی اختلالات رفتاری مخرب و کمبود توجه می‌باشد. در پژوهش حاضر تنها از عبارات گروه A که مربوط به اختلال نقص توجه – بیش فعالی می‌باشد استفاده شده است. تعداد عبارات در گروه A هم در فهرست والدین و هم در فهرست معلم 18 گویه می‌باشد که شبیه به هم هستند.

تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه :

پرسشنامه استاندارد بیش فعالی: چهارمین راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی مشخصه اصلی این اختلال را الگوی مستمر در فقدان توجه و بیش فعالی-تکانشگری می داند که در مقایسه با افرادی که در همان سطح از رشد قرار دارند. فراوان تر و شدیدتر است (انجمن روانپزشکی آمریکا، 2000). بارکلی (1988)  به نقل از علیشیری (1392)، اختلال نقص توجه – بیش فعالی را چنین تعریف کرده است

” اختلال نقص توجه – بیش فعالی، اختلال رشدی فراخنای توجه/ تکانشگری / و یا بیش فعالی و نیز رفتارهای قاعده‌مند است که در آن این کمبودها به طور قابل ملاحظه‌ای نامتناسب با سن قبلی کودک است.

نشانه‌ها را به طور قابل ملاحظه‌ای نافذ و موقعیتی هستند، معمولاً در طول زمان مزمن یا پایدارند و نتیجه مستقیم تاخیر شدید زبان، ناشنوایی، نابینایی، اوتیسم یا روان پریشی دوران کودکی نیستند” (به نقل از مفتاق، 1388)

تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه :

منظور از کودکان مبتلا به نقص توجه – بیش فعالی در این پژوهش، نمره‌ای است که فرد در پرسشنامه علائم مرضی کودکان (CSI-4) به دست می آورند.

مولفه های پرسشنامه :

مولفه

منبع سوالات

فهرست والدین

(اسپرافکین و همکاران؛1992)

1-18

فهرست معلمان (اسپرافکین و همکاران؛1992)

1-18

  • رضایت از خرید
5

توضیحات تکمیلی

تعداد مولفه

تعریف مفهومی متغیر

الفای کرونباخ

فرمت

تعداد صفحه

تعداد سوالات

تعریف عملیاتی

تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه

پایایی پرسشنامه

منبع

روایی پرسشنامه

سال انتشار میلادی

نقد و بررسی‌ها

هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.

  • [text text-238 "جوابها را به حروف وارد کنید"]
  • [quiz quiz-98 "سه به اضافه چهار؟ | هفت" "شش را از ده کم کنیم؟ | چهار" "دو ضرب در چهار؟ | هشت" "سه ضرب در سه؟ | نه"]
اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “پرسشنامه علائم مریضی کودکان-بیش فعالی (اسپرافکین و همکاران؛1992)”