توضیحات
پرسشنامه یادگیری سازمانی
پرسشنامه یادگیری سازمانی 24 گويه دارد و داراي 5 بعد است(تفكر سيستمي، يادگيري تيمي، چشم انداز مشترك، مدلهاي ذهني، مهارتهاي فردي) می باشد.و سوالات بر اساس طیف لیکرت (کاملا موافقم تا کاملا مخالفم) نمره گذاری شده است و الفای کرونباخ به دست آمده بالای 0/70 می باشد.
تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه :
پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی: یادگیری سازمانی، ایجاد شرایطی در سازمان است که تک تک افراد آن شرایط و تغییرات به وجود آمده را می پذیرند و از آن به عنوان یک فرایند دائمی استقبال می کنند ( استاتا، 1989، به نقل از قربانی زاده، 1387: 31).
تعریف عملیاتی متغیر پرسشنامه
یادگیری سازمانی : نمره ای است که آزمودنی ها از پاسخ به سؤال های پرسشنامهی یادگیری سازمانی 24 به دست می آورند.
مولفه های پرسشنامه :
مولفه های پرسشنامه |
سوالات |
مهارت های فردی |
6-1 |
مدل های ذهنی |
12-7 |
چشم انداز مشترك |
16-13 |
یادگیری تیمی |
20-17 |
تفکر سیستمی |
24-21 |
یادگیری سازمانی
سازمان يادگيرنده سازماني است كه تمامي قدرت فكري، دانش و تجربه سازمان را براي ايجاد تغييرات و بهبود مستمر در جهت توسعه در اختيار گرفته و برآن مديريت ميكند.
ويژگيهاي سازمان يادگيرنده:
– تشويق و ترغيب افراد در همه سطوح براي يادگيري منظم از كارشان؛
– در اختيار داشتن سيستمها و فرايندهايي براي برقراري يادگيري و انتشار آن در سازمان؛
– ارزش قايل شدن براي يادگيري.
يادگيري سازماني:
يادگيري سازماني عبارت است از تمامي روشها، ساز و كارها و فرايندهايي كه در درون سازمان به منظور تحقق يادگيري به كارگرفته ميشوند.
عوامل موثر در سازمان يادگيرنده
حال سوالي که مطرح مي شود چگونگي پياده سازي چنين مفهومي در سازمان است. براي پاسخ دادن به اين سوال لازم است عوامل موثر در ايجاد و رشد سازمان يادگيرنده و يادگيري سازماني معرفي و بررسي شوند. اين عوامل عبارتنداز:
– توانمندسازها: توانمندسازها عواملي هستند كه سازمان را در تبديل به يك سازمان يادگيرنده ياري ميكنند.
– محيط: اگر تمامي عوامل توانمندساز مهيا باشد اما محيط لازم براي رشد سازمان يادگيرنده وجود نداشته باشد، تمامي كوششها بيثمر و يا لااقل كم اثر خواهند بود.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.