فصل دوم پایان نامه یادگیری سازمانی

امتیاز: 0 از 0
21,900 تومان

توضیحات

فصل دوم پایان نامه یادگیری سازمانی (مبانی نظری و پیشینه تحقیق)

فصل دوم پایان نامه یادگیری سازمانی : در دنیای متغیر کنونی یادگیری به معنای شناخت و انطباق با سرعت فرایند تغییر است. در چنین شرایطی سازمان‌ها همانند افراد باید سریع‌تر و بهتر خود را با این محیط متغیر تطبیق دهند، در غیر این صورت، شکست می‌خورند(قهرمانی پور و همکاران، 1399).

منابع جدید اضافه شد!

-2018-2019-2020-2021

-1396-1397-1398-1399


فصل دوم پایان نامه یادگیری سازمانی

مشخصات محصول:

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی داردبه شیوه  (APA)

تعداد صفحات:29


فهرست

2-2 سازمان یادگیرنده. 2

2-2-1 یادگیری سازمانی.. 2

2-2-2 تعاريف يادگيري سازماني.. 5

2-2-3 سیر تاریخی يادگيري سازماني.. 7

2-2-4 انواع يادگيري سازماني.. 10

2-2-5 تفاوت يادگيري سازماني و سازمان يادگيرنده. 11

2-2-6 فرایند يادگيري سازماني.. 11

2-2-7 رویکردهای یادگیری سازمانی.. 14

2-2-7-1 رویکرد فنی.. 14

2-2-7-2 رویکرد اجتماعی.. 14

2-2-8 انواع یادگیری سازمانی.. 16

2-2-9 سطوح یادگیری سازمانی.. 19

2-2-9-1يادگيري فردي.. 19

2-2-9-2 يادگيري تيمي و گروهي.. 20

2-2-9-3 يادگيري سازماني.. 21

2-2-10 متغیر های موثر بر یادگیری سازمانی.. 21

2-2-11 ویژگیهای سازمان یادگیرنده. 24

2-2-12 عوامل موثر در ایجاد و رشد سازمان یادگیرنده. 25

2-2- 13 ایجاد سازمانهای یادگیرنده. 27

2-2-14 ضرورت های بهره گیری از سازمانهای یادگیرنده. 29

2-2-15 موانع دستیابی به سازمانهای یادگیرنده. 30

2-2-16 مولفه های سازمان یادگیرنده. 31


بخشی از پایان نامه یادگیری سازمانی

در دنیای متغیر کنونی یادگیری به معنای شناخت و انطباق با سرعت فرایند تغییر است. در چنین شرایطی سازمان‌ها همانند افراد باید سریع‌تر و بهتر خود را با این محیط متغیر تطبیق دهند، در غیر این صورت، شکست می‌خورند(قهرمانی پور و همکاران، 1399). تغيير از ويژگي هاي بارز عصر حاضر است و بر اساس گفته ي تام پيترز[1] امروزه تنها چيز ثابتي كه مي­توان يافت، تغيير و دگرگوني است(بك هارد و پريتچارد، ترجمه ايران نژاد پاريزي، 1389).

تنها منبع قدرت و ماندگاري سازمان ها، يادگيري بهتر و سريع تر نسبت به رقباست .چرا كه يادگيري­، عامل اصلي­، كليدي و مورد نياز سازماني است كه مي­خواهد در دنياي نوين اقتصادي و محيط رقابتي پا بر جا بماند .به باور سونگ[2]، رئيس انجمن آموزش و توسعه­ي آمريكا[3] (۲۰۰۲) امروزه يادگيري جاده­ي حياتي شناخت و انطباق با سرعت فزاينده­ي تغيير است(ماركوارت[4]، 2009).

بنابراين سازمان ها از تغييرات عصر حاضر مصون نبوده و بايد از راه يادگيري هميشگي، افراد را براي رويارويي با تغييرات آماده نمايند و براي اين كه توانايي تطبيق با شرايط، تغيرات و چالش هاي امروزي را داشته باشند، بايد به نهادينه كردن يادگيري در درون سازمان بپردازند و به بيان ديگر به يك سازمان يادگيرنده تبديل شوند(هاروی[5] ،2013).

سازمان هاي يادگيرنده سازمان هاي جسور و توانمندي هستند كه بنيانشان بر يادگيري استوار است و بهترين راه بهبود عملكرد را در درازمدت يادگيري مي دانند .به بيان ديگر سازمان هاي يادگيرنده با بهره گيري از فضايل، هنرها، ارزش ها و توانايي هاي كاركنان خود و بر اساس درس هايي كه با تجربه مي آموزند، به گونه ي مستمر تغيير مي­كنند و عملكرد خود را بهبود مي­بخشند .شعار اصلي چنين سازمان هايي خلاقيت و نوآوري است(جعفری، 1385).

به عقیده آریه دگاس[6](۱۹۸۸) در شرایط کنونی، یادگیری تنها مزیت پایدار رقابتی است(بانچ و پرابست[7]، 2012).

[1]Tom Peters

[2] song

[3]Tina Song, President & Ceo, Astd

[4] Marquardt

[5] Harvey

[6]Arie De Geus

[7]Bunch And Probst


پرسشنامه مدیریت رفتار سازمانی

5

دیدگاه‌ها (0)

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “فصل دوم پایان نامه یادگیری سازمانی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *