پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی (سینها و سینگ؛1993) (AISS)

4,900 تومان

پرسشنامه سازگاری تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی: این پرسشنامه در صدد است تا دانش آموزان دبیرستانی (گروه سنی 14 تا 18 ساله) با سازگاری خوب را از دانش آموزانی با سازگاری ضعیف در سه حوزه عاطفی، اجتماعی و آموزشی جدا سازد. فرم نهایی این پرسشنامه 60 سوال می باشد (برای هر حوزه 20 سوال). حوزه های این پرسشنامه سازگاری عاطفی، سازگاری اجتماعی و سازگاری آموزشی می باشد، این پرسشنامه در پژوهش توکلی(1393) اعتباریابی و مورد تاییر قرار گرفت.

توضیحات

پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی (سینها و سینگ؛1993) (AISS)

پرسشنامه سازگاری تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی: این پرسشنامه در صدد است تا دانش آموزان دبیرستانی (گروه سنی 14 تا 18 ساله) با سازگاری خوب را از دانش آموزانی با سازگاری ضعیف در سه حوزه عاطفی، اجتماعی و آموزشی جدا سازد. فرم نهایی این پرسشنامه 60 سوال می باشد (برای هر حوزه 20 سوال). حوزه های این پرسشنامه سازگاری عاطفی، سازگاری اجتماعی و سازگاری آموزشی می باشد، این پرسشنامه در پژوهش توکلی(1393) اعتباریابی و مورد تاییر قرار گرفت.

تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه :

سازگاری: سازگاري از رفتار مفيد و موثر آدمي در تطبيق با محيط فيزيكي و رواني، به گونه اي است كه تنها با تغييرات محيطي همرنگي نكرده و به پيروي ناهشيار از آن كفايت نكند و خود نيز بتواند بر محيط تاثير گذاشته و آن را به گونه اي مناسب تغيير دهد. انسان سازگار كسي است كه از سلامت رواني برخوردار باشد اما تغييرات فشرده و سريع، معمولاً قابليت سازگاري فرد را به طور جدي زير سوال مي برد و در نتيجه احتمال تضاد، تعارض، استرس و سردرگمي پديد مي آيد(توکلی، 1393).

تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه

سازگاری نمره ای است که آزمودنی در پرسشنامه سازگاری سينها و سينگ(1993) فرم دانش آموزان دبیرستانی بدست می آورد.

مولفه های پرسشنامه :

حوزه های مورد بررسی عبارتند از:

سازگاری عاطفی: نمره بالا نشان دهنده بی ثباتی عاطفی و نمره پایین،  نشانگر ثبات عاطفی است(سوال های 1 تا 20).

سازگار ی اجتماعی: نمره بالا بیانگر سلطه پذیری و عقب ماندگی و نمرات پایین نشان دهنده پرخاشگری است(سوال های 21 تا 40).

سازگاری آموزشی: نمرات بالا نشان دهنده وضعیت درسی و تحصیلی ضعیف و نمرات پایین مخصوص علاقه مندی به تحصیل و مدرسه است(سوال های 41 تا 60).

مولفه

منبع سوالات
سازگاری عاطفی (سینها و سینگ؛1993)

1-20

سازگار ی اجتماعی

(سینها و سینگ؛1993) 21-40
سازگاری آموزشی (سینها و سینگ؛1993)

41-60

پرسشنامه استاندارد سازگاری تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی

سازگاری در واقع قدرت انطباق فرد با شرایط و موقعیت های جدید، دشوار و تجربه نشده است. موقعیتی که طی آن فرد تلاش می کند خود را با آنچه روبه رو شده است وفق دهد و از آن برای طی کردن مرحله ای از رشد بهره ببرد. مریم رامشت روان شناس و مدرس دانشگاه با بیان این مطلب به خراسان می گوید: سازگاری یک رفتار منطقی است که از سلامت و قدرت فرد خبر می دهد؛ به عبارتی هر قدر فرد بتواند خود را با موقعیت های جدید و شرایط تجربه نشده، هماهنگ کند توانمندی و قدرت بیشتری دارد و از اعتماد به نفس بیشتری برخوردار است.

پرسشنامه علوم تربیتی

  • رضایت از خرید
5

اطلاعات بیشتر

تعداد مولفه

تعریف مفهومی متغیر

الفای کرونباخ

فرمت

تعداد صفحه

تعداد سوالات

تعریف عملیاتی

تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه

پایایی پرسشنامه

منبع

روایی پرسشنامه

سال انتشار میلادی

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی (سینها و سینگ؛1993) (AISS)”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *